sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Aulão de Lutas 22/09/2012

Foi realizado um aulão de lutas, para que todos pudessem vivenciar vários tipos de lutas.
Esse aulão foi dividido em cinco momentos.
Primeira parte: tivemos uma palestra na qual foi abordado algumas especificidades dos treinamento de lutas.
Segunda Parte: Na oficina de esgrima foi abordado como devemos conduzir as aulas para crianças, também como é feito o treinamento e o preparo físico nos atletas, o palestrante abordou as regras dessa modalidade, fizemos jogos e brincadeiras educativas em dupla que podem ser utilizadas para crianças que estão inciando na esgrima, porém devemos cuidar sempre com a segurança dos alunos, porque pelo fato de ser um esporte cujos materiais são considerados armas, é muito perigoso e necessita um cuidado dobrado e utilização de protetores e materiais especiais. Por fim o palestrante nos informou quais locais oferecem aulas de esgrima em curitiba.
Terceira Parte: Oficina de capoeira, foi ministrada pelo professor canarinho que com seu entusiasmo e sua animação conseguiu fazer com que os alunos participassem da aula, inicialmente ele abordou que a capoeira é uma luta (esporte) como também uma dança (arte), ele também nos contou a historia da capoeira no brasil e um breve relato sobre seu histórico dentro da capoeira. Além da palestra ele também nos proporcionou vivenciar e realizar movimentos que são feitos na capoeira, e por fim tivemos uma apresentação de capoeira na qual os alunos do palestrante fizeram alguns movimentos utilizados na capoeira.
Quarta parte: logo após pausa do almoço, assistimos uma palestra com academicas da puc sobre treinamento psicologico em atletas de lutas, como a motivação e a pressao psicologica podem influenciar na luta e no resultado final. Foi passado um video em que um atleta durante o treino é provocado pelo seu tecnico e com isso ele fica com muita raiva e seu soco sai mais forte do que quando em seu estado normal. A raiva influencia na potencia e força do individuo. Logo em seguida tivemos uma vivencia com a modalidade de karate, no qual o professor explicou as duas formas de karate existentes, e que nas proximas olimpiadas o karate passara a fazer parte.
Quinta e ultima parte: vivenciamos a modalidade do MMA na sala de lutas, com a execução de algumas tecnicas e golpes existentes.
Acreditamos que esse aulão contribuiu bastante para o crescimento e conhecimento de todos os acadêmicos.

terça-feira, 18 de setembro de 2012

Aula 04/09/2012


-Inicio da aula tivemos alongamento
-Aquecimento em dupla com brincadeira chamada "gola gola" na qual deveriamos ficar segurando na gola do adversario e ao comando do professor realizar o que fosse solicitado: sentar, deitar, correr, rolar em varias direções, entre outros.
-Agora individual a professora demonstrava o movimento e os alunos deveriam realiza-los:
-Rolamento frontal
-Rolamento frontal batendo as mãos no chão
-Rolamento com obstáculos com variações (apoiando no colega)

Rolamento são exercicios realizados com progressao pedagogica ou seja, ensinada do basico para o dificil.
-Imobilizações: Abatami (abraço do urso), fizemos exercicio em dupla cujo objetivo era segurar o oponente. Variação: um deverá fazer a imobilização e o outro deverá exercutar a saida.
-Em dupla também foi solicitado para que realizassemos o movimento de bananinha ou seja, abraçado ficar de costas para o oponente e realizar a queda caindo juntos, e quem realizou o abração cairá por cima, e o outro fazer a saída.
-Finalizando a aula fizemos alongamento.

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

2º Aula - 21/08/2012

A Aula teve explicaçoes de açoes motoras e atividades iniciando com um alongamento, e logo apos algumas atividades que explicasse cada item abaixo.
Logo apos foi feito uma brincadeira MAE COLA, sendo um macro jogo pois foi com um numero maximo de pessoas enfim todos fizeram essa pratica, sendo um jogo de oposição, com defesa em cocorinha.
segundo artigo
Artes marciais, esportes de combate ou jogos de oposição?
A expressão Jogos de Oposição, segundo a escola francesa, considerada como uma das mais progressistas em termos metodológicos e didáticos pode ser entendida como: poder agir sobre o outro aceitando a possibilidade de ganhar, igualmente, o risco perder, as regras e as convenções de segurança. Ou ainda, considerando os desafios da educação, onde estamos inseridos, como um dos conteúdos para formação integral de cidadãos. Estes desafios, dentro dos jogos de oposição, podem ser qualificados como: de formação de um acervo psicológico, social, afetivo e motor dos educandos. Podemos classificar objetivos relacionados com a afetividade e de relacionamento: ousar agir sobre o outro, aceitar o contato, a situação de confrontação, assumir diferentes papéis (ser atacado, atacar) sempre respeitando as regras. Conhecimentos comportamentais: respeitar o outro, respeitar as regras, dominar as suas emoções.

JOGOS DE OPOSIÇÃO

ATAQUE                         DEFESA
Tocar                                   Esquivar
Reter                                    Resistir
Imobilizar                             Livrar
Desequilibrar                        Bloquear

1 DICA DE ATIVIDADE PARA JOGOS DE OPOSIÇÃO
A GARRAFA É MINHA

Alunos em duplas serao amarrados pelo tornozelo, uma garrafa em cada lado
com objetivo de tocar a garrafa antes do outro.
segue link de mais atividades
http://www.efdeportes.com/efd141/metodologia-de-ensino-dos-esportes-de-combate.htm

Aula dia 11/09/2012

Aula pratica realizada na sala de lutas com dois exercicios um treinamento  um teste para verificação da capacidade anaerobio e aerobio.
1- TREINAMENTO
FOI FEITO DA SEGUINTE FORMA COM 8 SERIES COM O TEMPO EM SEGUNDOS  E FEITO A CADA MINUTO ALGUNS GOLPES DO JUDO

15-KOSHIGURAMA
30- SHINTAI
15-OSSOTAG
30-
15
30
15
30
15
30
15
30
15

ASSIM SUCESSIVAMENTE ATE O FINAL DO TREINAMENTO.
 ESSE TREINAMENTO AJUDA NA MANUTENÇAO DURANTE A LUTA, QUANTO MAIS RECUPERA MELHOR É.

O calculo para verificar a FC maxima mas para esse treino foi usado 85% da FC max.
com dois tipos de calculo
1- FCtreino=(FCmax-FCrep) X % + FC rep
2- 208-0,7- idade

2- TREINO ( TESTE )
AUTOR STECOVICZ

TESTE DO BANANINHA










(IPON SEOI NAGE- BANANINHA)
FEITO POR 15 SEG COM UM INTERVALO DE 10 SEG
N° DE ARREMESSOS       SEGUNDOS      FC
               6                                 15                  143
               11                               30                  165
               5                                 30                  164
FC FINAL 164
FC 1 min 140

indice= FC FINAL+FC 1min
                  n total de arrem. 22
total de 13,8
isso indica um razoavel a fraco pela escala segundo autor.

segunda-feira, 10 de setembro de 2012

História e Classifição das Lutas


segundo site http://www.slideshare.net/waldeckbehrmann/lutas-conceito-e-histrico

Lutas -  Um breve historico e Conceito

1. LUTAS

 è jogo de corpo a corpo e que são disputas em que os oponentes se utilizam de técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão, para o desenvolvimento de ações de ataque e defesa.

 Simples como as brincadeiras de cabo-de-guerra e braço-de-ferro... e complexas como as modalidades clássicas de combate como capoeira, judô ,karatê, etc

 A origem das lutas continua sendo uma incógnita, mas o homem primitivo já lutava para sobreviver

ORIGEM DAS LUTAS NA CAÇADA NA DEFESA E ATAQUE
 Os gregos tinham uma forma de lutar, conhecida como “pancrácio”, modalidade presente nos primeiros jogos olímpicos da era antiga LUTA NA GRÉCIA É comum citar a modalidade como uma das origens do vale tudo atual
 Os gladiadores romanos, já naquela época, faziam o uso de técnicas de luta a dois LUTA NA ROMA ANTIGA Os gladiadores eram escravos que participavam de torneios de luta que serviam de entretenimento para os Imperadores de Roma
 Na Índia e na China, surgiram os primeiros indícios de formas organizadas de combate. Luta na China e na India Informações relatam que os sistemas de lutas chegaram à China e à Índia, no século V a.C. Muitos artistas marciais consideram a China como o berço desta cultura
 Após o século XIV, europeus começaram suas expansões e descobertas de territórios, tendo contato com a cultura de outros países. LUTAS NA ESCOLA Somente em 1900, alguns ingleses e outros tantos norte-americanos começaram a aprender judô e outras artes marciais japonesas.
 Existem inúmeros sistemas de luta, as chamadas artes orientais: Kung Fu, Tai-Chi-Chuan,Caratê, Judô, Jiu-jitsu,Aikido,Tae-kwon-Do, Kendo...  Também existem aquelas consideradas ocidentais como: o Boxe, a Esgrima, o Kick-Boxe, capoeira,etc.

7º Período - Outros Blogs.


Aqui você pode verificar outros blogs de acadêmicos de Ed. Física, relacionados a Lutas.
Nesta aula cada um apresentou a construção do seu blog. Confira!!

Meninasdeouro
Defesaacao
Domblog6
Hermanoslostres
Lutadb
Lutasjah
Britmon
Pimpinelolutas

sábado, 1 de setembro de 2012

1º de Setembro

PARABÉNS A TODOS NOS QUE ESTÃO NESTA LUTA JUNTOS, A TODOS QUE JÁ DESANIMARAM MAS QUE SEMPRE TEVE ALGUÉM PARA DAR UM EMPURRÃOZINHO...
E É ISSO AE BOLA PRA FRENTE EQUE ATRAS VEM GENTE............